Cursos disponibles

Creación y Gestión de Cursos en Moodle
TIGLAT PILESER GONZALEZ RUEDAMaria Asuncion Montes Pacheco

Creación y Gestión de Cursos en Moodle

Al término del curso el participante habrá diseñado e iniciado la gestión de un curso académico
en línea en la plataforma Moodle, bajo un enfoque didáctico y pedagógico social constructivista,
desarrollando al mismo tiempo las competencias necesarias para la enseñanza en las
modalidades presencial, virtual y mixta conforme los estándares internacionales.

Metabolismo Rural
Asistencia en Línea COLPUEGERARDO TAPIA HERVERT

Metabolismo Rural

En este curso vamos a leer mucho y a discutir de una manera respetuosa, estructurada, meditada y con un sentido de colaboración en los problemas presentados.

Fundamentos de Economía Ecológica
Judith Altieri Ramírez

Fundamentos de Economía Ecológica

La asignatura consta de 4 secciones (una de introducción y tres de los temas a abordar), 11 módulos (correspondientes a los subtemas) y 1 módulos de evaluación al final de la asignatura (Tabla 1). En cada módulo encontrarás las distintas actividades a realizar. Por cada actividad hay un texto de introducción donde encontraras los siguientes elementos:

·Instrucciones: Son las indicaciones para llevar a cabo la actividad

·Puntos por obtener: Es la calificación máxima a obtener por la actividad

·Recursos de apoyo: Son los recursos sugeridos para realizar la actividad

·Modo de entrega: Se refiere a que si la actividad es individual o en equipos

·Entregable: Es el producto final (actividad) que debes de entregar y subir a la  plataforma para ser evaluado.


Metabolismo urbano
GERARDO TAPIA HERVERT

Metabolismo urbano

La asignatura tiene como objetivo estudiar los territorios metropolitanos como sistemas complejos cuya sustentabilidad depende de la interacción sociedad-naturaleza a través de la relación entre los flujos de materiales, energía e información requeridos por la actividad humana, y los procesos ecológicos que tienen lugar en el conjunto de la matriz territorial.


Ecología y sociedad
CARLOS ALBERTO CHÁVEZ ZICHINELLI

Ecología y sociedad

La asignatura consta de 4 secciones (una de introducción y tres de temas a abordar), 11 módulos (correspondientes a los subtemas) y 3 módulos de evaluación (una por cada módulo). En cada módulo encontrarás las distintas actividades a realizar. Por cada actividad hay un texto de introducción donde encontrarás los siguientes elementos:

  • Instrucciones: son las indicaciones para llevar a cabo la actividad.
  • Puntos por obtener: es la calificación máxima (en puntos sobre cien) a obtener por la actividad.
  • Recursos de apoyo: son los recursos sugeridos para realizar la actividad (sólo es informativo, la actividad está incluida como archivo o link en el módulo)
  • Modo de entrega: se refiere a si la actividad es individual o en equipos.
  • Entregable: es el producto final (actividad) que debes enviar, adjuntar o subir a la plataforma para ser evaluado.

Evaluación Docente
Carlos Alfredo Lozano Santos

Evaluación Docente

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

·         Valorar los diversos tipos de evaluación docente que se emplean en la actualidad, a partir de la metodología empleada, para formular una propuesta grupal de evaluación docente que sea factible de aplicar en el sistema educativo estatal.


Métodos Cuantitativos y Cualitativos
Silvia Amador

Métodos Cuantitativos y Cualitativos

PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

· Identificar los elementos del paradigma cuantitativo de investigación y las técnicas utilizadas, a través de la revisión de estudios de evaluación, para aplicar estos fundamentos en su trabajo de investigación.

· Identificar los elementos del paradigma cualitativo de investigación, a través de la revisión de estudios de evaluación y las técnicas utilizadas, para aplicar estos fundamentos en su propio trabajo de investigación.


Calidad de los aprendizajes
MARTHA RODRÍGUEZ GUILLÉN

Calidad de los aprendizajes

Curso desarrollado en modalidad a distancia, para la construcción de aprendizajes teórico-metodológicos, referidos a la evaluación del aprendizaje.

El programa se desarrollará con base en la  reflexión de los participantes, acerca de su praxis evaluativa, desde su función educativa  y,  de manera comparativa con los contenidos de los tres temas para que se detecten las áreas de oportunidad personales para la mejora de su desempeño profesional.

EVALUACIÓN EDUCATIVA
MARTHA RODRÍGUEZ GUILLÉNNUBY RZEPKA CORTES

EVALUACIÓN EDUCATIVA

Identificar las principales etapas del desarrollo de la evaluación en el campo educativo, para reconocer los aportes de los exámenes y sus usos en la evaluación.


ESCUELAS EFICACES
Carlos Alfredo Lozano Santos

ESCUELAS EFICACES

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
Reconocer los factores asociados a la mejora de las escuelas, derivadas del enfoque de las escuelas eficaces, mediante la revisión de los resultados de la investigación sobre eficacia escolar y sus posibles aplicaciones prácticas en el contexto local. 

CALIDAD EDUCATIVA
MARIA DE LOURDES VELAZQUEZ NOCEDAL

CALIDAD EDUCATIVA

Formar expertos en la técnica y axiología de los diferentes métodos de evaluación educativa, para corregir y optimizar el proceso enseñanza aprendizaje.

Sistema Educativo Nacional
CLAUDIA MORALES RAMIREZ

Sistema Educativo Nacional

Curso relacionado con el Sistema educativo mexicano, desde el enfoque de sistemas complejos. Abarca desde aspectos jurìdicos, pasando por los principales actores, hasta llegar al financiamiento.

Economía Urbana y Regional
Luis Enrique Bueno Cevada

Economía Urbana y Regional

El alumno comprende las teorías y modelos que conforman los principales paradigmas del pensamiento económico de la economía regional y urbana, y sea capaz de aplicarlos al análisis de fenómenos regionales y urbanos.

La asignatura proporcionará al alumno una visión de conjunto de la economía regional, destacando los aspectos básicos y orientación así como los principales aspectos de interpretación.


Seminario de Investigación
CLAUDIA MORALES RAMIREZ

Seminario de Investigación

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

 

Que el estudiante conozca y aplique los enfoques, métodos, técnicas e instrumentos de investigación y de evaluación a su trabajo de investigación para la elaboración de la tesis de doctorado.

Conocer y contar con la capacidad de manejar y evaluar un proyecto de investigación bien planteado es fundamental no sólo en la formación de investigadores académicos, sino de cualquier profesionista cuya actividad se relacione con la generación y utilización de conocimientos fundamentados. De manera que la visión general del proceso de investigación que aquí se ofrece es indispensable para la formación de nuevos investigadores y docentes e posgrado.


Filosofía de la Educación y de la evaluación
Víctor Baca Espinoza

Filosofía de la Educación y de la evaluación

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

Reflexionar críticamente sobre los fundamentos filosóficos que sustentan a la educación y a la evaluación.

Reflexionar sobre el ámbito axiológico en la educación y la evaluación.

Identificar la relación que existe entre la evaluación y el tipo de sociedad que se desea tener.